HOLA, DISFRUTA DE DIFERENTES MANERAS TU PÁGINA DE "LA UNIDAD MORELOS":

sábado, 31 de diciembre de 2011

DOS MIL DOCE ESTÁ INICIANDO: FELICIDADES A TODOS

¡FELIZ AÑO 2012!

¡QUE DIOS LOS BENDIGA A TODOS!

¡QUE EN SUS HOGARES HAYA AMOR, 

PAZ,

 TRANQUILIDAD Y SALUD!

¡WOW!¡"SEÑOR FURIA" EN LA UNIDAD MORELOS!

FOTOS ENCONTRADAS EN EL MORRAL DE RETIGUÍN, ALCALDE DE JOJUTLA, CON UNA ETIQUETA QUE DECÍA: ASUNTOS PENDIENTES





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LA FAMILIA, FUENTE IMPORTANTE DE GENTE CON TRAUMAS Y COMPLEJOS

copiado de ¡¡EXIJAMOS LO IMPOSIBLE!!  http://exijamosloimposible.blogspot.com

Es morenito el niño pero está bonito


No sólo en la escuela
Laura Bolaños Cadena 

Es penoso que sólo porque el tema viene de los EU y se llama en inglés, se ponga hoy el acento en un aspecto recurrente en la sociedad mexicana, causa de graves daños, sobre todo en niños y gente muy joven. Hace muchos años publiqué en la revista Contenido, un artículo titulado “Cómo destruimos la personalidad de nuestros hijos”, referente al acoso que se hace a las criaturas desde el hogar. Hoy se hace hincapié en el problema en la escuela, porque ahí es más visible, pero ocurre por lo menos con igual frecuencia en la familia.
  
A veces el acoso se ejerce con apoditos denigrantes y humillaciones continuas por parte de los propios padres o consentido por éstos. También por medio de palabras altisonantes en los regaños. Se puede calificar algún acto como tontería, aun estupidez, pero no se debe llamar al niño tonto o estúpido. Para la criatura, sobre todo de corta edad, sus padres son su mundo y lo que ellos dicen es verdad. Por tanto si ellos lo llaman estúpido, asume que es cierto. Y más lo convencerán cuanto más se lo repitan. 
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miércoles, 28 de diciembre de 2011

ANDRÉS MANUEL LÓPEZ OBRADOR, LA POLÍTICA Y EL AMOR

copiado de LA JORNADA   http://www.jornada.unam.mx/

El amor en campaña
Luis Hernández Navarro
E
l amor ha entrado de lleno a las campañas presidenciales en México. Lo ha hecho de la mano de Andrés Manuel López Obrador y su propuesta de fundar una república amorosa, basada en tres ideas rectoras: la honestidad, la justicia y el amor. “La meta última de la política –asegura el candidato de las izquierdas electorales– es lograr el amor, hacer el bien, porque en ello está la verdadera felicidad”.
El amor se ha convertido en un concepto político. Cerca de la tradición religiosa en la que amor refiere a la constitución de la comunidad, López Obrador considera queel bien es una cuestión de amor y de respeto a lo que es bueno para todos, y el amor un fundamento para elaborar un código del bien.
Javier Sicilia, el dirigente del Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad que dio a la movilización social opuesta a la estrategia de guerra contra el narcotráfico una visibilidad, dimensión, amplitud y trascendencia inusitadas, elaborando un discurso novedoso alrededor del dolor, el amor y la injusticia, rechaza este concepto.
En una charla reciente, señaló que Andrés Manuel López Obrador se confunde cuando habla de una República amorosa, porque no es posible pensar en el amor cuando se habla del poder. Y añadió: Uno es generoso o amoroso porque sí, no por imposición. No puede haber una república amorosa, sino justa, de paz, igualdad y fraternidad, acotó.

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lunes, 26 de diciembre de 2011

DEFENDAMOS TODOS EL "CERRO DE LA TORTUGA", DE TETELPA, MORELOS

JOJUTLA: Visite esta bella ciudad morelense y disfrute de su tradicional FERIA DE AÑO NUEVO



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UNIDAD MORELOS: Bella posada organizada por la Dip. Hortencia Figueroa Peralta y por el líder estatal del PRD, Juan Ángel Flores Bustamante




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EN ESPAÑA EXIGEN JUSTICIA PARA RAMÓN BARRIOS

copiado de LA HAINE  http://www.lahaine.org
 Campaña permanente: Justicia para Ramón BarriOS
COMUNICADO OFICIAL DE FAMILIARES Y AMIGOS DE RAMÓN BARRIOS SERRANO. JUSTICIA PARA RAMÓN.
A las 12:00h del 9 de julio de 2011, se presentan, en el domicilio familiar de Ramón Barrios Serrano, una psicóloga y dos trabajadores del Centro de Menores Teresa de Calcuta, para comunicar el fallecimiento del joven en el interior del centro durante la madrugada. En esta primera versión aportada a la familia se le manifiesta que Ramón ha perecido tras sufrir un desmayo a las 3:00 horas. Se asegura que tras el infructuoso intento de reanimación se llamó a una ambulancia pero a su llegada el joven ya había fallecido. Según esta misma psicóloga la autopsia estaba realizándose en ese preciso instante por lo que aún no podía aportarles ningún dato más. Ramón nació el 28 de agosto de 1992 en Madrid. Vecino de Villaverde, era apreciado y querido en el barrio, donde mucha gente le conocía por su carácter abierto y solidario. Era un joven completamente sano y normal y ese día acudía al centro a cumplir su tercer fin de semana de doce, como establecía su medida, y a tal efecto ingresó el viernes 8 de julio a las 20:00h acompañado hasta la puerta del centro por sus familiares.

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ANDRÉS MANUEL LÓPEZ OBRADOR. El candidto idóneo para sacar al país de la profunda crisis

copiado de LA JORNADA http://www.jornada.unam.mx
El candidato AMLO
León Bendesky
Es destacable que desde el inicio de su trabajo como candidato, otra vez a la Presidencia de la República, López Obrador señale a quienes podrían estar entre sus colaboradores. Tres menciones: Ebrard en Gobernación, De la Fuente en Educación y Ramírez de la O en Hacienda son indicativas de cómo puede concebirse un gobierno más allá de la alternancia del PRI-PAN.
Es interesante, pero sobre todo imprescindible, plantearse el país en una era post SNTE con su eterna dirigente y su monopolio de facto; con un ejercicio de política interna correspondiente con las premisas republicanas de la ley y una conducción de la economía más allá de los criterios convencionales y cada vez menos rentables que se han impuesto por demasiados años.
Proponer una transición por ese camino aparece como buen indicio; hacerlo desde el comienzo de la disputa...
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lunes, 19 de diciembre de 2011

LISTA DE PRESIDENTES DE MÉXICO. DESDE AGUSTÍN DE ITURBIDE HASTA LÓPEZ OBRADOR/FELIPE CALDERÓN

copiado de ALUMNOSONLINE.COM  http://www.alumnosonline.com



1821-1823 Agustín de Iturbide
1823-1824 Pedro Celestino Negrete
1824-1829 Guadalupe Victoria
1829 Vicente Guerrero
1829 José María Bocanegra
1829 Pedro Vélez
1830-1832 Anastasio Bustamante
1832 Melchor Múzquiz
1832-1833 Manuel Gómez Pedraza
1833 Valentín Gómez Farías

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sábado, 17 de diciembre de 2011

EL ARTE EN LA REVOLUCIÓN MEXICANA: NUESTROS MURALISTAS

copiado de MONTSERRAT: HISTORIA Y ARTE  http://historiarte-montserrat.blogspot.com

“El arte en la Revolución Mexicana: Nuestros Muralistas”
El desarrollo de la cultura y el arte mexicano durante el siglo XX estuvo indisolublemente ligado al movimiento armado de la Revolución Mexicana que no solo provocó profundos cambios políticos al terminar con la dictadura de Porfirio Díaz, también hizo posible la transformación de la sociedad mexicana. Las manifestaciones de este cambio se reflejaron prácticamente en todos los aspectos de la vida social de nuestro país y de manera muy explícita en las expresiones artísticas y culturales.
La Revolución (1910-1921) marca un periodo fundamental en la historia moderna de México. Los gobiernos que siguieron a la lucha armada se llamaban a si mismos “revolucionarios” porque proclamaron que ellos eran los depositarios y continuadores de los logros de la Revolución: Justicia Social, Participación del Pueblo en las Decisiones Políticas, Repartición de Tierras de Latifundios, Alternancia política, Lucha por la Independencia y Soberanía Económica, Mejoría en la Vida Laboral, entre otros.
Durante y después de la Revolución Mexicana se elaboraron imágenes plásticas que representan la lucha revolucionaria, sus logros o a los protagonistas de la contienda (Emiliano Zapata es uno de los mas retratados, pero también hay imágenes de Pancho Villa, Francisco I. Madero y otros). Sin embargo, no todas estas imágenes dicen lo mismo. Cada pintor tuvo su propia opinión de la Revolución según la experiencia que vivió durante esa época, y de acuerdo a la posición política y social en que se ubicó durante y después de 1921.
Hubo artistas que fueron testigos presenciales de la lucha revolucionaria (como José Clemente Orozco y Francisco Goitia), y hubo otros que no la vivieron porque estaban estudiando o viviendo fuera de México (como Diego Rivera). Algunos artistas se interesaron y se unieron a las causas populares que surgieron durante la lucha, otros no se identificaron con ellas y creían que el pueblo era manipulado por los caudillos. Unas cuantas imágenes revolucionarias se pintaron durante los años de lucha, pero la mayoría de ellas se realizaron una, dos, tres o mas décadas después de concluido el conflicto. En general, las obras contemporáneas a la lucha son más trágicas y desesperanzadas que aquellas que se hicieron posteriormente, en donde se idealizan algunos aspectos.
Finalmente, como en la escritura de la historia, cada artista tuvo su propia interpretación política, social o filosófica de lo que significó la Revolución para los mexicanos. Por ello, así como usamos fuentes documentales para estudiar este periodo de nuestra historia, así también podemos valernos de las imágenes artísticas para mostrar las distintas aproximaciones, en diferentes tiempos, a este mismo episodio histórico.

Analizaremos la vida y obra de los siguientes Muralistas Mexicanos:
a)      José Guadalupe Posada
b)      Gerardo Murillo
c)       Francisco Goitia
d)      José Clemente Orozco
e)      David Alfaro Siqueiros
f)       Diego Rivera
g)      Leopoldo Menéndez
h)      Fernando Castro Pacheco
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viernes, 16 de diciembre de 2011

CIENCIA Y TECNOLOGÍA: Desecho del agave neutraliza veneno de serpiente;



En el país hay una alta incidencia de muerte por envenenamiento a causa de mordeduras de víboras en comunidades rurales o alejadas de la zona urbana. Como una alternativa, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) busca obtener a partir de los agaves tequilana y lechuguilla un adyuvante, sustancia que actúa para incrementar la respuesta en contra del veneno de serpiente. 







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Pensar con cabeza propia. Educación y pensamiento crítico en América Latina, por Raquel Sosa Elízaga






Pensar con cabeza propia.
Educación y pensamiento crítico
en América Latina*
Raquel Sosa Elízaga**
imón Rodríguez, ese formidable maestro de todos nosotros que acompañó en su periplo a Simón Bolívar, ocupó su vida entera en imaginar, diseñar, construir los fundamentos de una propuesta educativa a partir de la explosión de la creatividad de nuestros pueblos, ésa que sólo puede explicarse por la aspiración irrenunciable a la libertad ante la continua opresión (Rodríguez, 1975). Tomemos en cuenta que si el colonialismo produce impotencia y desazón, su efecto más perverso es que induce en el conquistado la resignación a que su libertad haya sido cercenada, tal vez para siempre, y que, para continuar existiendo, deba inevitablemente darse por vencido y aceptar, repetir aquello que le imponen sus opresores. La secuencia dramática es tan atroz, que el conquistado termina considerando al pensamiento impuesto como propio, y la obstrucción a su libertad como parte del camino que le llevará al mejoramiento de su vida.
Desandar esos pasos, romper con esos tortuosos vínculos, puede parecer a muchos un salto al vacío, una aventura sin destino, una especie de suicidio intelectual y moral. No obstante, ninguna generación humana puede renunciar a su derecho a crear, a su derecho a imaginar y a proyectar su propia vida, so pena de convertirse en conformista reproductor de todo lo que en verdad le produzca un auténtico malestar cultural: la frustración, el desarraigo, la pérdida de objetivos y el olvido de los sueños que padecen muchos jóvenes en nuestras dolidas sociedades aún el día de hoy, no tiene otro origen ni otra razón de ser que la ruptura de los vínculos con nuestra realidad, la de sociedades oprimidas, empobrecidas, construidas sobre la desigualdad, la exclusión y la desmemoria, pero también dotadas de la energía, la voluntad y la esperanza de ser capaces de remontar su odiosa condición de sometimiento.
Nuestra apuesta, por ello, no puede ser más irracional que lo que nos impusieron los conquistadores: “Inventamos o erramos”, bien dijo Simón Rodríguez, y con ello quiso decir que el único camino posible para nosotros es el que nos decidamos a construir entre todos a partir de nuestra propia experiencia, de nuestras propias preguntas, de nuestras necesidades y de nuestros sueños. Tenemos que ser tan radicales como nos sea posible, es decir, capaces de desentrañar, sin miedo y sin falsas suposiciones, las raíces de nuestros problemas y el modo en que en cada época, con las fuerzas y capacidades de que dispongamos, podamos empeñarnos a remontarlos. Tenemos que aprender a mirarnos con otros ojos, nuestros ojos, para rehacer el amor a nuestra tierra, a nuestros saberes, al color y al olor de nuestra piel.


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miércoles, 14 de diciembre de 2011

GALEANA Y JOJUTLA MORELOS (fotos)



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Carlos Fuentes-Peña Nieto, el Candidato Nonat


Escrito por  el 13 diciembre 2011 a las 9:00 pm en Arte y CulturaInternet y redes socialesMediosSociedad


Fuentes, en entrevista con la cadena británica BBC.
“Este señor tiene derecho a no leerme. Lo que no tiene derecho es a ser presidente de México a partir de la ignorancia. Eso es lo grave”.
Con esta frase, Carlos Fuentes, el novelista mexicano vivo más célebre a nivel internacional, descalificó en una extensa entrevista con la cadena televisiva británica BBC a Enrique Peña Nieto, la apuesta priista para retornar a la presidencia de la República que perdió en el 2000.
Fuentes, autor del libro La Silla del Aguila –cuya autoría Peña Nieto se la atribuyó a su acérrimo adversario intelectual, el historiador Enrique Krauze-, argumentó:
“Los problemas exigen a un hombre que pueda conversar como par con (Barack) Obama, Angela Merkel o (Nicolás) Sarkozy, y no es éste el hombre capaz de hacerlo”.
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martes, 13 de diciembre de 2011

Bob Dylan - Blowin' In The Wind (Subtítulos en español)



¿QUE PASA EN MÉXICO?¿ A DÓNDE TENEMOS QUE IR?¿A QUIÉN TENEMOS QUE EXIGIR?¿CÓMO PODEMOS GRITAR?¿QUÉ CONSIGNAS TENEMOS QUE EXPRESAR?¿CUÁLES CAMINOS TENEMOS QUE TRANSITAR?¿QUÉ ACCIONES TENEMOS QUE TOMAR? TANTOS MUERTOS Y TANTOS ASESINOS PULULAN POR NUESTRA TIERRA MEXICANA. ¿CUÁNTOS MÁS SE REQUIEREN PARA QUE EMPECEMOS A INDIGNARNOS?¿CUÁNTOS NIÑOS Y CUÁNTOS JÓVENES MÁS SE TIENEN QUE ASESINAR PARA QUE EL MALDITO DIOS DEL NEOLIBERALISMO SATISFAGA SU SED DE SANGRE? INDIGNÉMONOS, INDIGNÉMONOS, MANIFESTEMOS NUESTRA IRA, NUESTRO CORAJE CON ESTE MALDITO GOBIERNO QUE LLEVA A NUESTRA NACIÓN A UN CALLEJÓN SIN SALIDA. RECUPEREMOS NUESTRA CONDICIÓN DE SERES HUMANOS Y DIGAMOS UN CONTUNDENTE ¡YA BASTA! ¡YA NO QUEREMOS VIOLENCIA, QUEREMOS PAZ CON JUSTICIA Y DIGNIDAD!¡YA NO QUEREMOS QUE MÁS NIÑOS Y JÓVENES ATIBORREN LOS PANTEONES, QUEREMOS QUE ATIBORRREN LAS ESCUELAS!¡YA NO QUEREMOS MÁS HOGARES DESTROZADOS, QUEREMOS FAMILIAS FELICES Y CON ESPERANZA! ¡MUERAN LOS MALOS GOBIERNOS!¡VIVA MÉXICO!

lunes, 12 de diciembre de 2011

REPRESIÓN Y MASACRE EN CONTRA DE ESTUDIANTES DE LA NORMAL DE AYOTZINAPA, GUERRERO

FUENTES: La Jornada, Colectivo Contra la Tortura y la Impunidad, Proceso


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Chocan normalistas y policías en Chilpancingo; dos muertos

Agentes intentaron romper el bloqueo que estudiantes mantenían en la vía donde confluyen la carretera federal México-Acapulco y la Autopista del Sol cuando inició el enfrentamiento. Según los primeros reportes, habría balazos.
Sergio Ocampo, corresponsal
Publicado: 12/12/2011 13:16
Chilpancingo. Gro. Autoridades reportan que dos jóvenes de la normal rural de Ayotzinapa perdieron la vida luego de que elementos de la Policía Ministerial desalojó violentamente un bloqueo que mantenían a la altura del hotel Parador del Marques, donde confluyen la carretera federal México-Acapulco y la Autopista del Sol.
El enfrentamiento ocurrió debido a que jóvenes normalistas se encontraban  ordeñando una de las bombas de gasolina para abastecer los autobuses en los que se trasladanm cuando los uniformados dispararon contra ellos; según algunos automovilistas en ese momento los estudiantes lanzaron bombas molotov contra la gasolinera, lo que provocó un incendio.
Una de las víctimas fue identificada como Jorge Alexis Herrera, a quien se le encontró entre sus pertenencias una licencia de conducir del municipio de Atoyac de Álvarez.
Los normalistas perdieron la vida en su intento de huir de las acciones de los uniformados, quienes dispararon contra los jóvenes con armas AK-47, conocidas como cuernos de chivo. Sus cuerpos quedaron en la carretera
Los estudiantes habían iniciado un bloqueo a las 12:00 horas para exigir al gobernador Ángel Aguirre Rivero que los recibiera en audiencia pero fueron recibidos a balazos por elementos policiacos. Hay varios heridos, entre ellos el general Arriola, quien fue alcanzado por una piedra que lanzaron los estudiantes, así como algunos automovilistas que transitaban por esas vías.

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JOJUTLA: LA NAVIDAD SE APROXIMA




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